С реформой образования в России затягивать не будут. Министр образования Ольга Васильева потребовала пересмотреть федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Нового министра образования не устроили стандарты общего образования, разработанные при прежнем главе ведомства.

Точнее сказать, они не устраивают практически никого, кто с ними сталкивался, поскольку не соответствуют своему названию. Действующие ныне ФГОСы содержат общие цели и задачи, но никакой конкретики. В результате учитель вынужден ориентироваться на федеральные тестовые задания, чтобы понять, какие именно знания он должен вложить в ученика.

В частности, в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования от 2009 г., которым руководствуются учителя сегодня, содержатся следующие требования по предмету "Русский язык" к выпускнику-четверокласснику:

1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

И все. Список полный. О том, что ребенок должен к пятому классу уметь проверять безударную гласную в корне слова и правильно писать И/Ы после Ц, не говоря уже о том, что должен в принципе знать буквы, во ФГОСе не указано. Этому посвящены дополнительные пояснительные документы, коих множество издано в разные годы и искать которые учителям просто нет времени.

Теперь общими словами не отделаться. Ольга Васильева хочет видеть в новых стандартах конкретику – что может и должен делать учитель на определенном этапе. И первый вопрос, которого коснулась министр, это воспитание детей в школе. Как стало известно газете "Известия", в министерстве разработан и уже находится на согласовании проект приказа "О рабочей группе по детализации требований к планируемым результатам воспитания в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования".

"Разработать и представить руководству Министерства образования и науки Российской Федерации предложения по внесению изменений в ФГОС в части требований к личностным результатам освоения примерной основной образовательной программы, а также изменений в программу духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования и программу воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего и среднего общего образования в срок до 1 октября 2016 г.", говорится в документе.

Вернуть воспитательную функцию школе Ольга Васильева пообещала сразу при вступлении в должность.

"Образование - это обучение и воспитание, и школа всегда на протяжении всей истории человечества формировала человека, но не узкого специалиста, как, допустим, было все-таки, возможно, несколько десятилетий назад. … Поэтому для меня приоритет - воспитание", заявила Васильева.

Выступая на Всероссийском родительском собрании 30 августа, министр подчеркнула, что внеурочное время педагоги должны проводить со школьником не ради "натаскивания на ЕГЭ", а чтобы "воспитывать его, развивать, делать что-то для того, чтобы он действительно стал гражданином нашей страны".

"Этим я буду действительно заниматься. Потому что главная задача - это человек", пообещала министр.

Вера Светлова